12月4日下午，我校在综合楼102召开2013年度黄淮学院教育教学改革研究工作会议。副校长王冰出席会议，发展规划处、教务处、各院系负责人和2012年度教改项目主持人参加了会议；发展规划处副处长,高等教育研究所副所长时文中主持会议。
    围绕学校的教育教改研究工作，发展规划处处长、高等教育研究所所长张红运着重讲了三个方面的问题：第一，面对高等教育发展的新形势，需要重新认识和定位高教研究工作；第二，重新明确了2012年教改项目的结项要求；第三，提前部署了2014年教改项目立项的基本内容。
    王冰做重要讲话。他首先指出，评估的过程是以评促建的过程，自身的教学管理是在规范中转型，在转型中规范。在这个过程中，需要认识和解决的问题很多，教改研究正是解决这些问题的切入点，而且教改研究工作应该逐步实现从经验型摸索向自觉性研究的转换。接着，王冰提出了我校教育教学改革研究工作目前应该遵循的十六字原则，即“研究引领，实践突破；以点带面，制度规范”，并对它们之间互为依托、彼此支撑的辩证关系做了详细的论述。以此为基础，王冰还从三个层面明确了合格评估之后我校教育教学改革研究工作应该呈现的总体格局，即教改工作要实现由被动性任务转变为自觉性研究、实现由院系推动教师转变为教师推动院系、实现由学校推动教改转变为教改推动学校。最后，王冰强调指出，教改的重心在院系，教改的主体是教师，教师用先进的教育教学理念发现、分析教育的现实问题，必然会促进教师的成长、管理的规范和质量的提升，进而推动学校健康快速的发展。
    会议要求各教学院系要认真落实会议工作要求，切实推进我校教育教学改革研究工作上一个新台阶。

（撰稿：刘增丽   责任审核：张红运）